浙江音乐艺考:音乐统考备考曲目

在音乐艺考的过程中有很多要注意的问题,其中一个比较关键的问题就是要选对曲目。今天小编以钢琴为例,说说选择曲目应该避免哪些误区: 


01
曲目难度与考生实际能力不匹配


不少教师在高考选曲时,曲目难度严重高于考生的实际能力,导致考生在考试中发挥失常。学生在考前经过苦练,虽然把曲子弹下来,但始终由于技术不过关,未能达到应有的艺术和技术要求。因没有把握,在考场上难免紧张,因此思维和手指反应滞后、失控,造成大量的漏音、错音,甚至忘谱现象。


另一种现象是选曲过于保守,不能充分展现考生的能力。孩子们的能力和潜力是巨大的。高考有较长的时间可以准备和磨炼,适当增加曲目难度是很有必要的。缺乏难度也就缺乏竞争力,这如同体育竞赛,特别是体操、跳水等项目,如果难度系数低于对手,即使动作再完美也未必能够胜出。


考生经过较长时间准备,并在专业教师甚至专家的指导之后,高质量完成难度较高的作品并非不可能。因此,应选择难度与考生实际能力相当或偏高的曲目。


02
选择缺乏技巧性的作品


参加音乐高考的考生逐年增加,例如广东省已达每年八千人,山东省甚至超过每年四万人,许多省份已采取分组考试的办法。例如,某省联考声乐分为五个组,钢琴分为四个组(主考弹奏两首曲子,每人约5分钟,副考每人约2分钟),需要连考十几天的时间。


总选择篇幅大、过于缓慢、抒情的作品,由于时间关系,演奏这些作品往往会被打断,技巧性段落很可能还未得到充分的展现。因此在众多竞争对手和有限的展示时间内要想胜出,在选曲时就应选择能够在较短时间内展示技巧的作品。



03
选择乐曲开头难度太大的作品


考试时,开头二十秒钟往往是应考者心理最紧张的时刻,如果音乐一开始难度很大,考生容易因为紧张而造成失误,并影响到后面段落的发挥,造成多米诺骨牌效应。而如果难点在乐曲开始一小段之后才出现,应考者则更易于驾驭。


例如:贝多芬的《“月光”奏鸣曲》第三乐章,一开始便是在急板速度之下的连续十六分音符分解和弦,以及《“革命”练习曲》的开头是连续十六分音符的快速下行。


类似作品,在曲子开头已具备相当的难度,一般考生很难保证在高考时紧张状态之下能不出差错。因此,应尽量选择乐曲开头难度不大的作品。


04
技巧类型不适合学生


不同的技巧适合不同的考生,选择的作品应尽量不暴露考生基本功的薄弱之处。


有些教师认为莫扎特的曲子相对简单,就为技巧较差的学生选择了莫扎特的奏鸣曲,殊不知这样做把考生的不足之处暴露得一览无余。因为莫扎特的作品特别考验手指功夫,从技术上讲,那些快速跑动的音阶要求弹得非常清晰、均匀、准确、干净,绝对不是一件容易的事,没有多年扎扎实实的功底难以胜任;


从艺术上讲,要把那些快速音符弹出极佳的音色,并完全符合作品的风格特征更是极为困难的事情。赵晓生教授说过:“莫扎特的作品只有两种人敢弹,一种是真正的大师,另一种则是小孩,那是因为他们天真、纯朴和他们无知者无畏的精神。”


相反,如果学生的基本功非常好而乐感也非常出色,同时教师也有把握将作品处理得非常细腻、准确的话,他们完全可以选择莫扎特的作品参加考试,展现考生过硬的手指技巧和优秀的音乐表现力。


有些学生缺乏过硬的手指基本功,但天生手指跨度较大,那么给他们选择具备八度技术或和弦技术的作品,则可扬长避短。


有些学生基本功较弱,而且手指跨度也不大,则应尽量选择较少右手上行音阶而较多下行音阶的作品(弹奏音阶右手下行比上行容易得多),或选择具有八度技术,但八度的速度要求不快而八度中间较少和弦音(俗话称没有夹心的八度)的作品。


05
选择技术单一的作品


早期作曲家在一首作品中展现的技巧相对单一,不像后期作曲家在一部作品中所展现的技术更为全面。例如:李斯特、肖邦奏鸣曲所展现的技术,比贝多芬早中期作品更加全面,贝多芬晚期奏鸣曲的技术也远比早期作品复杂得多。


当然,千万别由此认为贝多芬、莫扎特的作品容易弹!事实上,正因为这种技巧呈现的“单一性”,使演奏者更易于暴露技术上的不足。


对于技术能力较强的考生,在考试时间允许的情况下,可以选择浪漫主义作曲家的较大型作品,充分展示其全面而高深的技巧性,以及音乐表现上的驾驭能力。


06
作品的速度不符合考生能力


有些教师在选曲时,更多地考虑了作品的视谱难度,而忽略了速度这个衡量技术水平的关键因素,使学生在考试时或未能达到速度要求,或因为追求速度而达不到应有质量,从而影响分数。


速度是衡量技术的重要指标之一,在保证质量的基础上达到一定速度是必须的;有些作品视谱上虽不困难,但其要求的速度却相当快,学生难以驾驭,这两种情况都是应当避免的。 


07
选择缺乏音乐表现幅度的作品


考官每天都要聆听上百名考生的演奏,容易产生听觉疲劳。考生要想在考场上脱颖而出,就应该尽量选择音乐表现幅度更大,对比性更强,能给人留下深刻印象的作品。


音乐形象、内容单一的作品,远比不上音乐形象生动、内容丰富而富有对比性的作品更容易获得高分。一首作品中如果既有非常震撼、坚定有力或生动的段落,也有非常抒情、美妙迷人的段落(考试选曲中不宜选择抒情段落篇幅太长的作品),则容易给人留下深刻的印象。考生在演奏作品时也充分展示了力度、速度等技巧,展现出良好的乐感和音乐控制能力。


08
选择过于熟悉或过于生僻的作品


一首原本可听性很强的作品在连续听了上百次之后,必然产生审美疲劳,同时,演奏中的任何瑕疵也一览无余。因此,选择这类作品想在万人音乐高考中脱颖而出甚为困难,除非能弹得非常有把握,音乐处理非常细致准确,富有新鲜感,才能给人留下深刻印象。而对于过于生僻的作品一般考官也不敢打高分。

钢琴篇


肖邦《C大调练习曲》Op.10,NO.1

肖邦《降G大调练习曲》【黑键】Op.10,No.5

肖邦《f小调练习曲》Op.10,No.9

肖邦《a小调练习曲》【枯木】Op.25,No.11

肖邦《A大调波洛奈兹》【军队】Op.40,No.1


李斯特《帕格尼尼练习曲》第5首【狩猎】

李斯特《3首音乐会练习曲》第3首【叹息】

李斯特《爱之梦》第3首


巴赫《十二平均律钢琴曲集》第一卷,第2曲,c小调,BWV847

巴赫《十二平均律钢琴曲集》第一卷,第9曲,E大调,BWv854b

巴赫《十二平均律钢琴曲集》第一卷,第11曲,F大调,BWV856b


莫扎特《F大调钢琴奏鸣曲》K332第三乐章

莫扎特《a小调钢琴奏鸣曲》K310第一乐章


贝多芬《G大调第25钢琴奏鸣曲》【杜鹃】Op 79第一乐章

贝多芬《c小调第8钢琴奏鸣曲》【悲怆】Op.13第一乐章

贝多芬《升c小调第14钢琴奏鸣曲》【月光】Op 27.NO.2第三乐章


贝多芬《d小调第17钢琴奏鸣曲》【暴风雨】Op.31,NO.2第三乐章

贝多芬《C大调第21钢琴奏鸣曲》【黎明】Op.53第一乐章


贝多芬《f小调第23钢琴奏鸣曲》【热情】Op.57第三乐章

贝多芬《降E大调第26钢琴奏鸣曲》【告别】Op.81a第三乐章


舒伯特《A大调钢琴奏鸣曲》Op.120/D664第三乐章

舒伯特《即兴曲》Op.90,No.2/D899,No.2

舒伯特《即兴曲》Op.90,N0.4/D899,No.4


柴科夫斯基《雪橇》选自组曲《四季》十一月

柴科夫斯基《杜姆卡》Op.59 


拉赫玛尼诺夫《前奏曲》第1首Op.3,No.2

拉赫玛尼诺夫《前奏曲》第6首Op.23,No.5


莱因赫德《即兴曲》Op.28,No.3 H.

格林卡《云雀》

《翻身的日子》

《黄河协奏曲》

......





声乐篇 


《啊 ! 我的太阳》

《啊 ! 中国的土地》

《暗香》

《报答》

《草原上升起不落的太阳》


《长城永在我心上》

《长江之歌》

《传奇》

《大森林的早晨》

《等待》


《多情的土地》

《儿行千里》

《父亲》

《负心人》

《共和国之恋》


《古老的歌》

《滚滚长江东逝水》

《荷花梦》

《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》

《怀念战友》


《鸿雁》

《黄河怨》

《黄水谣》

《火把节的欢乐》

《嘉陵江上》


《假如你爱我》

《教我如何不想他》

《节日欢歌》

《今夜你是否感到恩爱》

《眷恋》




《军营飞来一只百灵》

《蓝色爱情海》

《芦花》

《两地曲》

《绿树成荫》


《妈妈你快留步》

《美丽的草原我的家》

《美丽家园》

《母亲》

《你们可知道》


《帕米尔,我的家乡多么美》

《七月的草原》

《亲吻祖国》

《沁园春 · 雪》

《让我痛哭吧》


《日月之恋》

《绒花》

《三套车》

《虽然你冷酷无情》

《吐鲁番的葡萄熟了》


《我爱你中国》

《我的深情为你守候》

《我的祖国妈妈》

《我怀着满腔热情》

《我亲爱的》


《我亲爱的爸爸》

《我像雪花天上来》

《梧桐树》

《西班牙女郎》

《乡音乡情》




《小夜曲》

《杨白劳》

《夜之音乐》

《一杯美酒》

《一抹夕阳》


《永远跟党走》

《远情》

《烛光里的妈妈》

《祖国慈祥的母亲 》

《在那东山顶上》


《I feel pretty?》

《请你不要再去做情郎》

《破碎的心》

《像天使一样美丽》

《满江红》


《思恋黄河》

《世上没有优丽狄茜我怎能活》

《游移的月亮》

《火焰在燃烧》

《我充满激情》


《打起手鼓唱起歌》

《理想佳人》

《偷撒一滴泪》

《疼爱妈妈》

《归来的星光》


《美妙时刻即将来临》

《你就会看到》

《年轻的姑娘应该懂得》

《为艺术,为爱情》

《今夜无人入睡》


《冰凉的小手》

《我的爱人你可听见》

《可爱的一朵玫瑰花》

《小河淌水》

......





小提琴篇


门德尔松《e小调小提琴协奏曲第一乐章》Op.64

贝多芬《春天奏鸣曲》

柴可夫斯基《D大调小提琴协奏曲第一乐章》Op.35

萨拉萨蒂《流浪者之歌》

萨拉萨蒂《卡门主题幻想曲》


勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》Op.77

圣桑《引子与回旋》

贝多芬《D大调小提琴协奏曲》Op.61

西贝柳斯《d小调小提琴协奏曲》Op.47

普罗科菲耶夫《g小调第二小提琴协奏曲》Op.63


德彪西《亚麻色头发的少女》

莫扎特《第一小提琴协奏曲第一乐章》

莫扎特《第二小提琴协奏曲第三乐章》

莫扎特《第三小提琴协奏曲第三乐章》

莫扎特《第四小提琴协奏曲第一乐章》


巴赫b小调第一组曲BWV1002阿列曼德

巴赫b小调第一组曲BWV1002库朗特

巴赫b小调第一组曲BWV1002库朗特舞曲复奏

巴赫b小调第一组曲BWV1002萨拉班德

巴赫d小调第二组曲BWV1004吉格


巴赫d小调第二组曲BWV1004恰空

巴赫E大调第三组曲BWV1006前奏曲

帕格尼尼《24首小提琴随想曲》Op.1第1首





古筝篇


《林泉》

《枫桥夜泊》

《广陵散》

《草原英雄小姐妹》

《雪山春晓》


《汉江韵》

《望秦川》

《临安遗恨》

《云裳诉》

《出水莲》


《溟山》

《抒情幻想曲》

《林冲夜奔》

《将军令》

《汉宫秋月》


《崖山哀》

《月儿高》

《四段锦》

《柳青娘》

《战台风》


《侗族舞曲》

《秋夜思》

《春到湘江》

《西域随想》

《箜篌引》


《蕉窗夜雨》

《姜女泪》

《西部主题畅想曲》

《寒鸦戏水》

《山坡羊》

《苏武思乡》

《晓雾》





二胡篇


《一枝花》

《雪山魂塑》

《长城随想曲》

《秦腔主题随想曲》

《红梅随想曲》


《阳光照耀着塔什库尔干》

《洪湖主题随想曲》

《蒙风》

《江河水》

《豫北叙事曲》


《江河云梦》

《天山风情》

《河南小曲》

《第一二胡协奏曲第一乐章》

《第二二胡协奏曲-追梦京华》


《病中吟》

《第三二胡狂想曲》

《第一二胡狂想曲》

《第二二胡狂想曲》

《如来梦套曲-地、水、火、风、空、见、识、如来藏》


《听松》

《二泉映月》

《姑苏春晓》

《流浪者之歌》

《山村小景》


《豫乡行》

《葡萄熟了》

《新婚别》

《楚颂》

……





选曲建议


无数事例证明,在音乐艺考中曲子没选好,不利于专业水平发挥,影响考试成绩。那么如何选择最适合自己的曲目呢?


 1、选曲要难易适中,能驾驭,有把握


考生为了能充分展示自己的水平,选择高难度的曲子可以理解,但是过度拔高曲目级别,追求难度不可取。考场上的发挥受很多因素的影响,如果完成度有困难,把握性不强,考生自己有压力,效果有可能会适得其反。


对于声乐曲目的选择,也要以自身音域、声线、唱法为基础,要达到自己能够驾驭的级别。唱意大利歌剧还是中国艺术歌曲,也要根据自身的完成程度来决定,意大利语的准确发音对很多声乐考生来说也是一个障碍,对于中外曲目的选择,考生也要慎重。


2、作品的完整性很重要


艺考考官都是经验丰富的老师、教授,他们更注重考生演奏演唱的完整性。即使是简单的曲子,他们一听就能分辨出考生的基础和练习程度,判断出考生是否有音乐潜力。


因此,对考试曲目的演绎要注重完整性。演奏熟练程度,演唱的音准,对作品的理解,音乐表现力,情感情绪的表达,语言风格把握,都要做到位。同样的难度,对作品理解深刻、音乐风格演绎到位,表现力强,分数也会越高。


3、选曲要在曲目库范围内


院校一般会在本年招生简章里详细列出考试规定曲目范围,什么类型、准备几首都有详细说明。考生报考了相关院校就必须从这些规定曲目里选择考试曲目。2021届考生可以参考2020年招生简章曲目要求,变化不会太大。


校考如此,省统考也同样,如果自己所在省统考大纲有曲目相关要求,那么就要严格按照大纲要求准备。


4、考试前留有足够的“热身”时间


上考场前,要留有足够的专业“热身”时间,声音状态和手部状态也会影响到专业发挥。


声乐学生练声开嗓,饮食不要过饱,保证声音处于和平时一样较舒服的状态。器乐学生要把手指活动开,天冷注意手部保暖,乐器小配件提前准备好。


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